Seitissä rimpuileva verkkopedagogi (ent. opettaja)

Onko tämä tarina komedia vai tragedia?

Kyllä oli opettajan (behavioristin) elämä ennen helppoa. Kuviot olivat selkeät ja turha pohdiskelu ei ilmaa pilannut. Seminaarissa opetettiin, että 1+1=2 ja sillä siisti. Opettaja sitten opetti, että 1+1=2 ja sillä siisti. Oppilas joko oppi tai ei oppinut, sillä siisti. Gaussilla todettiin oppimistulokset ja numerot olivat aina kohdallaan. Kaikki oli hyvin ja karttakeppi monipuolisessa käytössä.

Kouluun alkoi 80-luvulla ilmestyä tietokoneita. Kukaan ei tiennyt mitä niillä pitäisi tehdä. Valistuneimmat keksivät, että tietysti nyt kaikkien pitää opetella basic-ohjelmointia sekä edliniä. Näin saadaan maailma paremmaksi. Niinpä järjestettiin koulutuksia, joihin (karttakeppi) ope pääsi pedagogisia taitojaan kehittämään. Ja kaikki muuttui paremmaksi. Kunnes...

Mies nimeltä Bill Gates ilmestyi jostain amerikkalaisesta autotallista ja halusi kaikkien rahat sekä kiusata pahaa aavistamattomia (karttakeppi)opettajia. Nyt ilmestyi kouluihin upouusia, tehokkaita koneita uusine käyttöjärjestelmineen (MS-DOS) sekä sovellusohjelmaversioineen (Word 1.0) ja opettajat ryntäsivät silmät kiiluen koulutukseen opettelemaan korpun formatointia. Taas oli tietokoneen pedagoginen käyttö ottanut aimo harppauksen eteenpäin. Kunnes tuli uusia versioita, joita oli pakko hankkia, jotta koulujen tietokoneiden pedagoginen käyttö säilyisi ajan tasalla ja punaposkiset opet kiiruhtivat koulutukseen...

Sitten jysähti (noin 1992). Amerikkalaiset olivat keksineet internetin, maailmanlaajuisen verkon, joka mullisti tietokoneen pedagogisen käytön totaalisesti. Opet ryntäsivät oppimaan uusia asioita. Tältä reissulta palattiinkin ilman karttakeppiä konstruktivistisina dialogisteina ja behaviorismi oli ikuisiksi ajoiksi häädetty maan päältä. Koko koulumaailma oli kuin uudesti syntynyt ja kaikki pedagogiset ongelmat oli ratkaistu...

Oli syntynyt verkkopedagogiikka. Kaikkien aikojen mullistavin keksintö. Konstruktivismin, dialogisen oppimisen, moniäänisyyden, digitaalisten nomadien, situationaalisuuden, kontekstuaalisuuden, simulaatioiden, collaboratiivisyyden, chatin, sähköpostin, www:n, Office-paketin, HTML:n, Internetixin, Verkko-Opiston, Verkkosalkun, FLE:n, Työporukan, Blackboardin, Optiman, Moodlen, jne. muodostama harmoninen kokonaisuusSillä siisti.

Opettajasta tuli tutor, ohjaaja, dialogin moottori, jne.., oppilaasta oppija

Opetushallituskin antoi (2002) ymmärtää, että konstruktivismi ja tietokoneiden käyttö on kova juttu jopa 1-2-luokkalaisille...

Verkkopedagogiset tutorit lähtivät sitten rinta kaarella koulutukseen kehittääkseen tietokoneen pedagogista käyttöä...

Sitten mediasta tuli yhtäkkiä sosiaalista…

Kunnes (2020) lopen uupuneet verkkopedagogit OAJ:n tukemana perustivat uusbehavioristisen koulukunnan ja alkoivat järjestää uudenlaisia seminaareja. Niissä kokoonnuttiin isoihin saleihin ja pidettiin uusluentoja.
Juuri OKL:stä konstruktivisteiksi valmistuneet lähtivät riemuissaan oppimaan mullistavaa uus’ismia sekä sen merkittävintä välinettä, uuskarttakeppiä.

Kunnes...